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不花錢親子英文

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  • 不花錢親子英文

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    內容簡介

    3 ~ 12歲兒童及家長必備

      學習語言的過程,往往因為知易行難而虎頭蛇尾。本書推薦「最佳親子學英語網站」,讓親子不用花錢就可以在家學好英語。除了奠定語言學習的基礎外,更為家長創造「親子學習」的機會。一加一大於二,在不景氣的時候為讀者找到更多方法學好英語!

    本書介紹網站

    第一類網站:啟蒙 認知階段就加入英文元素(字母、數字、單字)

      遊戲是最自然、最有效的學習方式。看似簡單的遊戲,其實包含了認知、理解、觀察、分析、鍛鍊協調等能力的訓練,還可以發覺孩子的潛能。適合家長帶領孩子一起學習。
    .迪士尼美語世界
    .Sheppard Software
    .Fisher Price

    第二類網站:耳到 不斷刺激,培養英文耳朵(flash、歌謠、故事)

      透過歌曲及朗詩的動畫內容,親子可共同以最輕鬆的方式共同學習英語。讓孩子不僅愛聽歌曲,更能從歌曲中模仿最正確的發音,達到事半功倍的學習效果。
    .Fun English趣味英語(說說唱唱)
    .Songs for teaching
    . Storyline

    第三類網站:口到 讓孩子學習自然發音(發音、單字、拼讀)

      從孩子的角度出發,透過自然發音式的學習方式,與生活用語做緊密的結合,學習與日常生活相關的字詞、短句和會話。陪伴孩子學習的不只是語言,更拓展孩子的多元智能!
    .LCF English Zone
    .Owl and Mouse
    .English Interactive

    第四類網站:眼到 學習認字和閱讀(認字、短句閱讀、互動閱讀)

      還在煩惱閱讀能力要如何培養嗎?透過簡單的文字遊戲,採循序漸進的方式,與外國小朋友同步練習。「羅馬不是一天造成的」、「要怎麼收穫,先那麼栽」,擬定屬於自己的學習計畫,大家都可以成為「英語大師」!
    .KidsSpell.com
    .BBC Cbeebies
    .StoryPlace-The Children’s Digital Library

    第五類網站:手到 在生活中用英文(寫信、立體卡片、生活創意)

      「手動的經驗」(hands-on experience)是學習過程中不可獲缺的一環,也是吸引孩子願意再「多學十分鐘」的原動力。參考網站中的著色、拼圖、連連看等活動,與孩子一起「多學十分鐘」,英語能力進步指日可待!
    .Sanrio
    .RobertSabuda.com
    .Finger Tips

    第六類網站:心到 跟外國小朋友一起學習(節慶文化、科學、數學)

      萬聖節為什麼要裝鬼?聖誕節為什麼要裝飾聖誕樹?復活節為什麼要有彩蛋?學習語言最怕的就是「知其然而不知其所以然」。中西文化各有其博大精深的典故,透過網站讓讀者一探究竟,了解西方國家的節慶文化。往後的節日會覺得更有意義喔!
    .DLTK
    .iKnowthat.com
    .Scholastic’s Family Playground

    第七類網站:測驗 調整小朋友的學習腳步(聽力、文法、閱讀)

      得獎的英語學習網站!附有教育意義的互動遊戲,培養孩子學習英語初期的語言及閱讀能力。透過遊戲的進行,就好像在學校裡學習一般。能夠測試孩子們的英文能力到哪裡,進入中學教育前即時補強。
    .Game Goo
    .Primary Games
    .Grammar Blast

    作者簡介

    樊志虹

      淡江大學英國語文學系畢業。曾任知名連鎖體系補習班英語教師,參與編寫幼兒、兒童英語教材及九年一貫英語教材的研發工作。並曾於外商體系擔任英語師訓講師,主講幼教師、英語教師、外籍英語教師師訓。

      現為全職SOHO,企劃、編寫、校對各類英語學習書籍;將過去經驗化為實際文字,以幫助更多不同年齡層的英語學習者。

    蔡文宜

      政治大學畢業。資深兒童美語及國中補教英文老師。曾於知名教育機構專職英語教材研發,並曾於東森英語教學台負責英語教學帶狀節目企劃及編審。長期深耕幼兒美語、兒童英語以及國中英文教材編寫及編輯工作。非填鴨式、由淺入深的教學方式曾啟蒙許多在英語學習路上感到徬徨的學子。

      現為專職作者,全心投入各類型英語學習書籍之編寫;專長為自然發音、文法、會話、閱讀測驗、聽力、GEPT等。

    林美吟

      東華大學英國語文學系畢業。曾任知名連鎖體系兒童英語教師,兒童英語出版社兒童雜誌文字編輯企劃,以及兒童教養雜誌採訪編輯。

      目前工作內容以翻譯、文案、企劃、網站企劃及出版編輯為主。


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